Montessori Piebalgā...
21:48Montessori. Izplatītākā no alternatīvās pedagoģijas metodēm Latvijā. Kaut gan- ja katrs valdorfcilvēks rakstītu blogu, iespējams iespaids būtu citāds. :)
Parasti ir tā, ka tie, kas ir aizgrābti ar Montessori, vāji izprot Valdorfa pedagoģiju un otrādi. Es esmu drīzāk otrādi. Man uz naktsskapīša stāv divas grāmatas. Vienā Marijas Montessori pedagoģiskās atziņas, otrā apkopotas Rūdolfa Šteinera idejas.
Jūtos pat nedaudz priviliģēta, jo mans prāts ir atvērts. Nevienā no šīm pedagoģijām neesmu eksperts un apzināti uzzinu arvien vairāk par abām paralēli.
Vasaras vidū bogballes ietvaros man bija iespēja satikt valdorfpedagoģi un valdorfskoliņas vadītāju Initu Gailīti.
Dažas nedēļas atpakaļ, savukārt, uz manu dzimto ciemu- Jaunpiebalgu atbrauca Montessori pedagoģe Jolanta Briede. Es pieteicos nodarbībai un tā arī pateicu, ka mans mērķis ir saprast, kas ir Montessori pedagoģija un ar ko tā atšķiras no Valdorfa.
Spēcīgākā no atšķirībām laikam ir pirmie 7 gadi. Kamēr pēc Valdorfa šajā posmā bērnam būtu jāiepazīst sevi, savu ķermeni, tā iespējas un jāattīsta t.s. emocionālā inteliģence, montessoristi uzskata, ka ir fundamentāli svarīgi tieši pirmajos septiņos gados iepazīstināt ar lietu kārtību un ielikt matemātikas, rakstības un citus zināšanu pamatus.
Tā arī līdz galam nesapratu Montessori nostāju mūzikas, dejas, dvēseles un radīšanas jautājumos, bet skaidrs ir viens- matemātika arī Āfrikā ir matemātika un te nu Montessori materiāli ir perfekti. Tādas pašas domas man raisījās apskatot kosmosa materiālus. Skaidri un saprotami. Šīs divas lietas noteikti likšu aiz auss un ceru tuvākajā nākotnē ieviest arī mūsmājās!
Tapu ieintriģēta arī par materiāliem atainojot pasaules vēsturi. Kaut tikai teorētiski, tomēr jau galvā pārcilāju melnā auduma metrāžu un nepieciešamos materiālus. :) Montessori āķis arī manā lūpā. :)
Un visbeidzot man jautājums jums, mīļās bloga lasītājas un lasītāji- varbūt kāds no jums arī ir iedziļinājies atšķirībās starp abām augstākminētajām pedagoģoiskajām pārliecībām? Kādus secinājumus esat sev izdarījuši? Kas no Montessori Jums šķiet nelokāmi pieņemams un kas šķiet vislabākais no Valdorfa?
Ļoti gaidu jūsu atbildes komentāros!
6 comments
He, he! :) Tiki tomēr ieinteresēta ar Montessori materiāliem! :)
AtbildētDzēstIedziļinājusies atšķirībās es laikam īsti neesmu, bet cik saprotu, tad būtiskākā laikam tomēr ir par tiem pirmajiem 7 dzīves gadiem!
No Montessori man ļoti patīk visi tie gatavie materiāli, īpaši matemātikas. Varu pati stundām sēdēt un pētīt, cik ļoti vienkārši bērniem var izskaidrot un parādīt sarežģītas lietas! Tikai tiem visiem materiāliem ir viens ļoti liels mīnuss - cena! Tāpēc mēģinu savu iespēju robežās visu gatavot pati.
Par Valdorfpedagoģiju vēl pirms kāda laika biju ļoti noliedzoša. Galvenokārt tāpēc, ka tā būtiski nesakrīt ar maniem reliģiskajiem un garīgajiem uzskatiem. Bet pēc šīs vasaras blogballes Inita mani pārliecināja, ka atmetot šo garīgo pusi arī Valdorfpedagoģijai nav nekādas vainas!
Tāpēc tagad, kad bērniem ir īpaša interese par matemātiku, burtiem vai ģeogrāfiju, dodu, cik vien man ir iespējams un pieejams Montessori materiālus, bet brīžos, kad redzu, ka šobrīd viņi vienkārši grib skraidīt pa dārzu, spēlēties ar lellēm vai braukt ar mašīnām, tad ļauju viņiem nedēļām un par mēnešiem ilgi, jo tas taču ir tik ļoti Valdorfpedagoģiski! Un neiespringstu, ka mēs neko jaunu matemātikā neesam apguvuši!
Vēl esmu nonākusi pie secinājuma, ka mani bērni visdrīzāk neies ne Montessori skolā/bērnudārzā ne arī Valdorfa skolā/bērnudārzā, jo tā līdz galam un par visiem 100% nepiekrītu ne vienam, ne otram. Šobrīd mēģinu rast ideālo līdzsvaru starp Montessori, Valdorfu un parasto Latvijas izglītības sistēmu!
Sveika!
AtbildētDzēstDusma, ka jau otro reizi ierakstot pārdomātu komentāru viņš pazūd brīdī, kad ielogojos savā pastā. Tagad mēģināšu atcerētie, ka tas jāizdara pirms tam.
Īsumā gribēju teikt, ka nepretendēju uz "iedziļinājies"statusu, bet viedoklis ir:)
Mani uzrunā gan Montesori "palīdzi man izdarīt pašam", gan Valdorfa "atmodināt katrā cilvēkā esošās spējas". Es savu bērnu vēroju, tā pat kā viņa vēro mani un pasauli. Cenšos darīt to, ko uzskatu par vērtīgu un ja bērns izrāda interesi, iepazīstinu un paskaidroju viņai saprotamā un skaidrā veidā. Te ļoti palīdz daudzie Montesori materiāli, bet kā tos lietot gan konkrēti nenorādu, ļauju iepazīties un izpētīt tīri Valdorfiskā veidā.
Nepiederu nevienai pārliecībai un nejūtu tādu vajadzību, mēs pašas veidojam savu pārliecību un iedvesmojos gan no vieniem, gan otriem, gan folkloras un visvairāk - savas meitas.
Tīri prakstiski tuvākajā laikā domāju pagatavot daļu zelta pērlīšu materiāla, jo meitai interesē laiks - cik ir stunda, cik ir minūte, cik ir 6 reizes līdz 10 utt? Un otrs - papildināt leļļu / lāču drēbju kasti un guļamos komplektus, lai var visus ģērbt un guldīt.
No Montessori: "praktiskās dzīves" vingrinājumi: palidzēšana virtuvē, mājas tīrīšana, puķu laistīšana, mašīnas mazgāšana u.tml. Šobrīd izmantoju arī ģeometrijas (figūras) un pirkstiņu veiklības materiālus. Vēlāk varbūt izmantošu arī valodas mācīšanas un matemātikas materiālus. Skatoties pēc intereses: astronomijas u.c. materiāli
AtbildētDzēstNo Valdorfa: ļaut brīvu vaļu iztēlei! "Brīvā" zīmēšana un krāsošana uz baltas lapas (bez kontūrām, paraugiem un citiem ierobežojumiem), pēc iespējas vairāk dzīvot ārā un pētīt dabu, kontakti ar dažādiem dzīvniekiem, nebaidīties nosmērēties daudzas reizes dienā, daudz lasīt pasakas un stāstus, ļoti daudz dziedāt un dejot, iet rotaļās, spēlēt bērna izgudrotas spēlītes, sekot bērnam un ļaut viņam izdzīvot skaistu un radošu bērnību
No abiem: Nē! plastmasas krāmiem; labāk mazāk, bet kvalitatīvas rotaļlietas; pēc iespējas mazāk TV; nekādu pink kitty u.c. komerciālo tēlu (šo es pagaidām varu viegli īstenot, jo bērnam tikai 2 g.), mājās gatavota, veselīga pārtika; kamēr mazs, "dzīvot mājās"ar mammu!
Sveika, Laine! Paldies par Tavu blogu! :)
AtbildētDzēstEs gan absolūti nepretendēju uz "iedziļinājies" statusu un, jāsaka atklāti - neesmu pat tuvu tam, jo arī fakts , ka mūsu bērni apmeklē montessori skoliņu, ir tikai apstākļu sakritība nevis apzināta izvēle! :)
Es runāju ar montessori pedagogu, kurš ir lasījis un studējis arī Šteinerta grāmatas, un jautāju, kas ir tā viena vai pāris lielākās būtiskākās atšķirības (globāli :) ) starp montessori un valdorfpedagoģiju. Kā pirmo atbildi saņēmu - "Pilnīgi viss!" :)) Bet pēc tam izkristalizējām, ka būtiskākais ir tas pirmsskolas vecuma attīstības periods - Valdorfisti uzskata, ka bērni šajā vecuma posmā NAV mērķtiecīgi jāievirza zināšanu apguvē jebkurā dzīves jomā, savukārt Marija Montessori pierādīja, ka tieši šajā vecuma posmā bērni burtiski "uzsūc" visu to , ko redz un jūt sev apkārt!
Tā virspusēji un vispārīgi runājot, tā arī ir galvenā atšķirība! Nu plus vēl tas, ka Valdorfā viss ir no dabīgiem materiāliem utt. , kas nav tik strikti montessori skoliņās.. Protams, lielākoties visi šie fantastiskie montessori materiāli ir no koka, tomēr ļoti daudzi praktiskie materiāli ir arī no plastmasas u.c. :)
Bet , lasot to, ko Lelde raksta par Valdorfu, varu tikai pateikt to, ka es pie sevis centos salīdzināt un gaidīju saklausīt atšķirību no tā, kā mūsu skoliņā bērni darbojas, bet patiesībā neko atšķirīgu nesaklausīju, izņemot mācību zinību apgūšanu. :)
Arī mūsu skoliņā (runāju tikai par mūsu, jo citas pieredzes man nav) bērni iet laukā pilnīgi jebkuros laika apstākļos, arī lietū un lielā salā ... un vispār.. jebkuros! :) uzkurina ugunskuru, ja ir vēsi pavasarī, ziemā būvē sniega mūrus , rudenī grābj lapas.. kustās un darbojās, lai nebūtu auksti, kā arī - pareizi izvēlēts apģērbs! Vasarās veldzējas baseinā vai "mežiņā", priežu ēnā. :) Aplokā līdzās dzīvo zvēri - kaza, auns un truši, kā arī pašiem savs ponijs. Bērni diendienā var vērot un sekot līdzi dzīvnieku dzīvei un attīstībai, vērot to, kā par viņiem jārūpējas, jākopj, iemācīties "sadzīvot" un ievērot savstarpējās sadzīvošanas noteikumus. Bērni pavasaros sēj dārzeņus un zaļumus un katrs ir atbildīgs par savu iesēto.. vēro, kā aug, laista, ravē, kopj... rudenī visi kopīgi novāc ražu! :)
Tādējādi bērniem visas šīs praktiskās dzīves lietas netiek "mācītas", bet viņi tās apgūst paši!
Arī mācību zinības kā matemātiku, fiziku, ģeometriju, ģeogrāfiju u.c. viņi apgūst , strādājot ar montessori materiāliem un pie tam paši brīvi izvēloties, ar kuru no materiāliem kurā brīdī viņi darbosies - tad, kad viņam ir patiesa interese tieši par to "tēmu"! :)
Arī ēšanas kultūra tiek mācīta atbildīgi - bērni paši var izvēlēties, ko un cik daudz viņi ēdīs. Uz kopējā galda stāv katli un bērni paši sev iesmeļ zupiņu, ieliek kartupeļus un gaļu, pēc tam pateicas par maltīti un noskalo savus traukus nevis atstāj uz galda, sagaidot, ka pēc viņiem novāks.
Bērni ir ļoti patstāvīgi un spēj paši tikt galā ar ļoti daudz ko, ja vien pieaugušie ļauj! :) Un uz to arī balstās montessori pedagoģija, ka pieaugušais (pedagogs, vecāks) tikai piedalās kā vērotājs un "pieslēdzas" tikai tad, kad redz, ka bērns ar uzdevumu galā netiek vai arī dara kaut ko nepareizi, kas traucē viņam tikt galā ar uzdevumu!
Arī mūziku bērni apgūst pēc Orff mūzikas pedagoģijas metodēm un mūzikai ir liela nozīme skoliņā, jo ne velti pat skoliņas nosaukumā ir ietverts, ka tā ir arī mūzikas skola...
Nu... :) attiecīgi idejisku atšķirību īsti nemaz nav , tikai varbūt "forma"!
Es neesmu galējību piekritēja un vispār esmu pret aklu fanātismu jebkurā dzīves jomā! :) manuprāt, tas, kas šodien vērojams "klasiskajā" (novecojušajā) pedagoģijā visā pasaulē, diemžēļ ir nedaudz skumji, tāpēc jebkas savādāks un mazliet ar atkāpi un inovāciju no vispārkultivētā, jau ir LABI !!! :) nav pat īsti svarīgi - valdorfs, montessori vai kas cits... tīri pēc subjektīviem iespaidiem jāizvēlas simpātiskākais, ja IR iespēja izvēlēties. Ja tāda ir, tad tas ir apsveicami labi.
Paldies par rakstu, un paldies par atvērtu skatu uz pasauli!
AtbildētDzēstEsmu bērnudārza audzinātāja jaunākajai grupai (1,5 - 2,5 g.v. bērniem), un man ir bijusi pieredze gan Montesori ievirzes dārziņā, gan arī šķietami "tradicionālā", kaut gan jāatzīst, ārkārtīgi kvalitatīvā un pārdomātā bērnudārzā. No savas pieredzes varu teikt, ka Montesori materiāli ir zelts, un nevaru vien to pienācīgi uzsvērt. Esmu redzējusi nepilnus 2 gadus vecus bērnus, kuriem bērnudārza telpās nav vispār nekādu problēmu atrast sev nodarbošanos, t.i., nekādu kautiņu par atņemtām mantām vai tamlīdzīgi, jo ir gana daudz kvalitatīvu un ļoti vērtīgu Montesori materiālu. Goda vārds - kad bars divgadnieku visi liek rozā torņus un pēta siltuma tāfelītes, skats silda sirdi! Jo viņi brīvi izvēlas to, kas tobrīd interesē, bet viņiem vienkārši nav neproduktīvu variantu (nekādu plastmasas štruntu, kas atņem vietu iztēlei u.c.)! Es atbalstu to, ka bērnam (sevišķi mazajam) iemāca ar materiālu darboties, jo arī pieaugušo pasaulē lietām ir savas funkcijas. Bet tai nav jābūt galēji radikālai attieksmei, un, ja bērns rāda klucīti un saka, ka tas ir suns vai raķete, vajag spēlēt līdzi! :)
Sarežģītu konceptu atklāšana pašiem caur sensomotoru darbošanos ir kaut kas, ko neviena matemātikas stunda skolā nemūžam neaizstās, jo apgūt pašam ar sevi, turkāt sensitīvajā periodā, ir daudzreiz vieglāk nekā mēģināt iezubrīt kaut ko teorētiski vēlāk skolā. Diemžēl tas ir diezgan grūti izmērāms "progress", jo nevar jau tā īpaši noskaidrot, cik dziļi bērns ir izpratis, piemēram, ģeometrijas likumsakarības, bet tradicionālā pedagoģija mīl visu attīstību mērīt un vērtēt. :)
Montesori vadlīnija palīdzēt bērnam darīt pašam, kā arī "īsto" lietu ideja (nevis plastmasas leļļu trauki, bet īstie u.tml.) ir ļoti cieņpilna attieksme pret bērnu, un ārkārtīgi svarīga viņa pašapziņas veidošanās procesā. Viņš ir cilvēks, tāpat kā mēs, un nav taču svarīgi, ka vēl ļoti, ļoti jauns - tāpēc jau nav muļķis!
Jāatzīst gan, ka Valdorfpedagoģijā neesmu pienācīgi iedziļinājusies, un vēl noteikti ir, ko pētīt arī citur (jau minētā Japāna ir pilnīgi sveša pasaule), tāpēc turu vaļā galvu. :) Paldies, Laine, par nemitīgo mācīšanos un arī lasītāju izglītošanu!
Sveika, Laine!
AtbildētDzēstIekopēšu divus linkus.
1. Salīdzinājums Montessori ped. un Valdorfs ped. (jāņem vērā, ka tas ir Montessori lapā, tāpec iespējams, ka "deķītis" ir vilkts par labu šai ped.): http://www.michaelolaf.net/MONTESSORI%20and%20WALDORF.html
2. Šovakar redzēju, ka ir ielikts šis links vienā Valdorfsekotāju grupā (pati neesmu izlasījusi). Salīdzināta ir Valdorfa un parastā skolu sistēma: http://lovinglearning.org/blog/comparison-waldorf-mainstream-education/
Varbūt abos linkos atradīsi ko labu un vērtīgu!
Par mākslu un Montessori runājot. Ir Montessori līdzgaitnieki, kas ir palīdzējuši izstrādāt mūzikas un mākslas materiālus. Pati Montessori ir ļoti mīlējusi matemātiku, tāpēc arī materiāli par matemātikas tēmu ir daudz un bagātīgi. Te mazliet par Montessori un mākslu: http://livingmontessorinow.com/2012/01/26/montessori-inspired-art-appreciation/
Par mūziku - Montessori atbalsta Orfa metodi, tāpēc daudzos Montessori bērnu dārzos tiek piedāvātas mūzikas nodarbības pēc Orfa metodes.
Mierīgu vakaru jūsmājās,
Evelīna :)